De makers van de samenleving
Strategie
De makers van de samenleving, samen op weg naar 2027
Bevlogen en betrokken werken wij aan de toekomst van onze studenten. Dit doen we vanuit onze kernwaarden persoonlijk, nieuwsgierig en ondernemend. Of je nu student of medewerker bent: bij ons word je gewaardeerd om wie je bent, gestimuleerd in de ontwikkeling van je talent en versterkt in je vaardigheden. Op onze locaties zorgen we voor een goede sfeer en een positief leerklimaat waarin iedereen zich welkom voelt.
We zijn trots op onze strategie 'De makers van de samenleving'. Onze strategie bestaat uit drie pijlers die sterk met elkaar verbonden zijn. In die pijlers zijn acht ambities uitgewerkt die ons helpen focus te houden. In dit jaarverslag laten we zien hoe we dat gedaan hebben. Zie daarvoor onderstaande afbeelding.
Met de gezamenlijke strategie als vertrekpunt hebben onze teams eigen doelstellingen bepaald om mee aan de slag te gaan. Managers en directeuren hebben tijdens strategiedagen over verschillende thema's gesproken en zich laten inspireren door elkaar. Onze twaalf colleges bevinden zich midden in de wijken van Utrecht, Amersfoort en Nieuwegein. Daar werken we nauw samen met inwoners, bedrijven en instellingen. Dit doen we voor een brede doelgroep met meer dan tweehonderd beroepsopleidingen, het VAVO Lyceum en MBO voor professionals.
Onze onderwijsvisie
ROC Midden Nederland biedt onderwijs dat meegroeit met de samenleving en de arbeidsmarkt. We richten ons op jongeren én volwassenen met passende en praktijkgerichte onderwijsarrangementen die passen bij verschillende levensfasen– of het nu gaat om het behalen van een mbo-diploma, het verdiepen in een vakgebied of het omscholen naar een nieuwe richting.
Onze onderwijsvisie is in 2025 gereviseerd met als doel om deze nog beter te laten aansluiten bij onze strategische koers, kernwaarden en de diversiteit van onze doelgroepen. Met de ingeslagen koers van passende onderwijsarrangement hebben we ruimte voor beweging gecreëerd.
Wij geloven we dat een sterke onderwijsvisie de motor is van goed en betekenisvol onderwijs. In onze visie laten we zien wie we zijn en waar we voor staan, namelijk onderwijs dat meebeweegt met mensen en verder gaat dan een diploma. We hebben dit vertaald naar vier elementen die elkaar versterken en samen een stevig fundament vormen voor ons onderwijs. Ze zijn geworteld in onze strategie, kernwaarden en verrijkt met inzichten uit de literatuur.
De vier elementen van onze onderwijsvisie;
1. Passend onderwijzen Passend ondersteunen
Met passend onderwijzen sluiten we aan bij de leer- en onderwijsbehoeften van onze studenten en dagen we ze uit een volgende stap in hun ontwikkeling te zetten. In een krachtige en tegelijkertijd veilige leeromgeving passen we ons onderwijs aan op onze studenten, bijvoorbeeld door differentiatie, het doelbewust aanbrengen van verschillen in instructie, leertijd, leerstof en uitdaging. Studenten die behoefte hebben aan extra uitdaging of ondersteuning om succesvol te zijn, krijgen extra ondersteuning die zo veel mogelijk in of rondom het onderwijs wordt georganiseerd.
2. Levensecht leren
Bij ons ontwikkelen studenten en professionals zich op een betekenisvolle manier door levensecht leren. In nauwe samenwerking met het werkveld bieden we onderwijs dat aansluit op de praktijk zodat studenten in aanraking komen met de meest actuele ontwikkelingen. Studenten krijgen zo de kans om zich zowel vakmatig als persoonlijk te ontwikkelen en doen daarbij waardevolle ervaringen op. Leren gebeurt in de beroepspraktijk -via (internationale) stages, excursies, praktijkprojecten- én op school. Op school combineren we theorie uit de praktijk met geïntegreerde opdrachten. Zo stimuleren we interprofessionele samenwerking tussen studenten en beroepspraktijken, zodat studenten buiten de grenzen van hun eigen vakgebied leren en samen complexe vraagstukken aangaan.
3. Toekomstgericht onderwijs
We bieden onderwijs dat actief meebeweegt met de wereld om ons heen en de arbeidsmarkt. Het speelt in op maatschappelijke en technologische ontwikkelingen, en biedt studenten de kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om duurzaam mee te doen in de veranderende wereld. Toekomstgericht onderwijs is wendbaar, relevant en sluit aan bij de talenten en behoeften van studenten, het werkveld en de regio. Of het nu gaat om het behalen van een diploma, certificaat, het combineren van leren en werken of doorstroom naar het hbo: ons onderwijs biedt inzichtelijke passende routes en begeleiding.
4. Ontwikkelingsgericht leerklimaat
We bieden een veilige leeromgeving waarin ontwikkeling centraal staat. Studenten en professionals worden uitgedaagd hun kennis en vaardigheden te vergroten, hun talenten te ontdekken en hun ambities te verkennen. We ondersteunen hen bij het zetten van stappen in persoonlijke en professionele ontwikkeling. Vanuit een startsituatie bepalen we samen wat nodig is om doelen te bereiken. We bieden keuzevrijheid, structuur en coaching zodat studenten steeds meer regie nemen over hun leerproces en loopbaan. We creëren een positief en inclusief leerklimaat waarin iedereen zich welkom voelt, ongeacht achtergrond, leeftijd of ervaring. We geloven in het ontwikkelvermogen van onze studenten en begeleiden hen met aandacht en vertrouwen. Heldere afspraken vormen de basis; we maken duidelijk wat we van de student verwachten én wat de student van ons mag verwachten.
Onze strategie en kernwaarden vormen samen met de onderwijsvisie de ruggengraat van onze organisatie. We bieden betekenisvol en mensgericht onderwijs!
Onze kernwaarden
Ons beleid is gebaseerd op drie kernwaarden: persoonlijk, nieuwsgierig en ondernemend. Deze waarden zijn richtinggevend voor de werkzaamheden van onze medewerkers. Kortom, ze inspireren, sturen en toetsen ons functioneren. En het zijn de idealen waar wij onszelf op willen laten aanspreken.
Persoonlijk
We bieden onze studenten een betrokken en persoonlijke (leer)omgeving. Wij doen er alles aan om ervoor te zorgen dat onze studenten zich optimaal kunnen ontwikkelen: op school, in de maatschappij en op de arbeidsmarkt.
Nieuwsgierig
Wij willen weten hoe het zit. Wat beweegt de ander? Welke vragen heeft iemand en welke dromen? We willen weten wat er gebeurt in onze omgeving zodat we kunnen anticiperen op wat er speelt. Alleen zo kunnen we actueel en relevant onderwijs bieden.
Ondernemend
Wij zoeken naar manieren om het nog beter te doen. Naar wegen die nieuwe verbindingen maken. We zijn hierin doortastend en een tikkeltje eigenwijs. Wij worden warm van het succes van onze studenten en het werkveld waar wij hen voor opleiden.
Algemene gegevens
We starten met een aantal gegevens die ondersteunend zijn aan onze ambities: het aantal studenten, de rendementen en tevredenheid van studenten. Daarna gaan we in op de ambities van onze strategie 'De makers van de samenleving'. De verantwoording van de Kwaliteitsagenda is terug te vinden in de bijlagen.
Aantal studenten
Het aantal studenten is in 2025 gegroeid. Bij zowel het aantal bol-studenten (beroepsopleidende leerweg) als bij het aantal bbl-studenten (beroepsbegeleidende leerweg) zien we een stijging. Bij het VAVO zijn de studentaantallen in 2025 vrijwel gelijk gebleven.
Aantal mbo-studenten peildatum 1 oktober betreffende schooljaar
| 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Totaal aantal studenten | 18.634 | 18.942 | 18.061 | 17.398 | 17.449 | 17.961 |
Ontwikkeling aantal studenten naar leerweg
| 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| bbl | 5.623 | 5.843 | 6.009 | 6.111 | 6.061 | 6.261 |
| bol vt | 13.011 | 12.575 | 11.411 | 10.775 | 10.990 | 11.290 |
| extraneus | 524 | 641 | 512 | 398 | 410 | |
| Totaal | 18.634 | 18.942 | 18.061 | 17.398 | 17.449 | 17.961 |
Aantal VAVO studenten peildatum 1 oktober betreffende schooljaar
| 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VO - VAVO | 180 | 305 | 334 | 572 | 582 | 565 |
| VAVO - regulier | 402 | 469 | 560 | 657 | 595 | 609 |
| Overig | 4 | 5 | 1 | 5 | 6 | |
| Totaal | 586 | 779 | 895 | 1.234 | 1.177 | 1180 |
Rendementen
De kwaliteit van ons onderwijs is de basis voor studentsucces. Alles wat wij doen, is erop gericht dat studenten zich optimaal kunnen ontwikkelen. Alleen zo kunnen zij succesvol zijn op school, een vervolgopleiding of de arbeidsmarkt. Het behalen van een diploma is hierbij een belangrijke succesfactor. In 2024-2025 zien we een lichte daling van het diplomaresultaat en jaarresultaat. Dit hangt deels samen met de groei in studentaantallen. De groep die diplomeert is verhoudingsgewijs kleiner door de groei in de groep nieuwe studenten, dit heeft effect op het rendement.
Het startersresultaat is op niveau 2 licht gedaald maar op niveau 3 en 4 licht gestegen. Dit laat zien dat we in staat zijn om studenten succesvol te laten zijn in het eerste jaar. Hier zijn we trots op, omdat een goede start een belangrijke indicator is voor het studentsucces in hogere leerjaren.
Diplomaresultaat
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ROC MN | 71,6% | 68,5% | 71,2% | 71,3% | 70,6% |
| Landelijk | 72,9% | 69,4% | 70,3% | 71,9% | 72,4% |
Jaarresultaat
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 | |
|---|---|---|---|---|---|
| ROC MN | 71,1% | 67,1% | 70,6% | 70,3% | 70,1% |
| Landelijk | 72,4% | 68,1% | 69,0% | 70,9% | 71,8% |
Startersresultaat naar niveau
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 | |
|---|---|---|---|---|---|
| niv. 2 | 78,8% | 76,8% | 76,1% | 80,7% | 80,4% |
| niv. 3 | 83,7% | 80,9% | 80,3% | 81,1% | 82,7% |
| niv. 4 | 81,4% | 78,4% | 80,1% | 81,4% | 82,0% |
VAVO
Het certificaatrendement bij het VAVO Lyceum laat in 2024-2025 een lichte stijging zien bij de havo; bij het vmbo en het vwo zien we een lichte daling.
Certificaatrendement VAVO Lyceum
| Opleiding | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| VMBO | 76,4% | 74,6% | 74,0% | 75,4% | 69,7% | |
| HAVO | 76,8% | 72,9% | 75,9% | 72,3% | 73,8% | |
| VWO | 72,0% | 69,4% | 69,6% | 75,8% | 74,5% |
